La honte et la mauvaise voie...
24.8.10
De retour au jour de la transition. En alternance avec le média bashing, aujourd'hui nous en sommes au débat linguistique, pour le bonheur de ses fanas indéfectible qui crient famine depuis des mois.Tout de même, un rappel du dernier billet. Ce fut une lecture média bashing facile. Une mise à jour des réalisations au journal des libératistes fédératistes, la pesse de Geska. Durant l'ère Phil Cantin le journal s'est classé septième au monde. Le monde de l'anglo-saxon américain appelé «The society for news designs (snd)», évidemment, malgré que sa langue de publication soit le français. Puis, nous avons parcouru le rapport de la PE du journal de la Dunkine Donute, fondé sur les études de la NADbank, nous rappelant qu'elle dirige le seul journal papier qui a augmenté son lectorat en 2009, pendant que ses concurrents stagnaient ou voyaient leur circulation diminuer.
Cette semaine à la transition... Allons-y pour deux lectures classiques, articles choc.
La première... CH classerait celle-ci dans la catégorie « profonde colonisation ». C'est une lettre d'un voisin lavallois, Claude Bachand, parue à la TLV en novembre dernier. Claude nous fait part de sa profonde indignation ou honte, à propos de ces étudiants de l'UdeL colonisés qui ont remporté un trophé au sport américain du ballon cigare. Une autre façon, fort efficace, pour assimiler des Québécois francophones, à la culture de l'anglo-saxon américain. En deuxième... Dans le dossier du cégep en français, un jeune assimilé de dix-sept ans, étudiant au collège Champlain St. Lawrence, originalement appelé collège Saint-Laurent, écrit à la cheffe canadienne Marois afin de signifier son opposition à étendre la Loi 101 au cégep. C'est une de ces lettres qui dit en même temps qu'il faut protéger la langue française au Québec et permettre à quiconque de remplacer celle-ci en choisissant, aux frais de la majorité francophone, les institutions et l'intégration à la minorité anglo-saxon canadienne du Québec. La fraude linguistique classique, quoi. Bonne lecture...
J’ai honte
La langue des gagnants
Samedi vers 16h00, j’ouvre la télé et je me rends compte que j’ai manqué la partie de football entre le Rouge et Or de l’université Laval et les Carabins de l’université de Montréal. J’en suis désolé : j’aurais aimé assister à cet affrontement entre deux équipes formées de joueurs issus d’universités de langue française. Peu m’importait le gagnant, j’étais heureux des énormes progrès réalisés par nos jeunes Québécois francophones dans un sport qui n’a pas toujours fait partie de nos traditions.
J’assiste donc à la remise du trophée à l’équipe gagnante, le Rouge et Or de l’université Laval. Comme on le voit au hockey, les joueurs s’échangent la coupe et la lèvent à bout de bras en criant leur joie. C’est à ce moment précis que tout chavire, je demeure absolument sidéré par ce que j’entends : tous les joueurs que l’on voit à l’écran expriment leur bonheur et leur joie… en anglais. Ce n’est que : « Yeah ! Yeah ! Yeah ! » ou « Yes ! Yes ! Yes ! » Et même : « That’s it baby ! »
Et le pire se produit quand, après la photo traditionnelle, tous les joueurs de l’équipe entonnent leur chant de ralliement : « All the way ! All the way ! All the way ! » Ma fierté en prend un coup. Et, je m’imagine déjà cette belle équipe de football universitaire qui va représenter le Québec la semaine prochaine à Kinston en Ontario célébrer et chanter en anglais sa victoire. J’ai honte. Quand ferons-nous du français la langue de la réussite, la langue des gagnants ?
Claude Bachand
Tribune libre de Vigile
dimanche 15 novembre 2009
Propos...
Si vous n'avez jamais imaginé ce que peut produire comme jeunes francophones la politique du « full » bailingue de Pauline Marois et son parti de québécois canadiens, à l'image des immigrants, celle-là en est peut-être l'indice. Tous, à l'âge universitaire, parfaitement déstructurés, hybrides et bicéphales. Donc, assimilés par l'anglo-américain.
Toutefois, si vous désirez approfondir vos connaissances du double discours ou paradoxe de la cheffe Marois du PQ, consultez à temps libre cet article, « Il faut faire reculer l'anglais, dit Marois Antoine Robitaille - 23 novembre 2009 Québec ».
Devinez comment dans le même discours pékiste il est possible de dire au public qu'il faut faire reculer «l'anglais», tout en maintenant l'imposition de «l'anglais» obligatoire pour tous dès l'âge de six ans à l'école française, jusqu'à la fin du collège, ainsi qu'au travail. Tout en répondant en « anglais », aux anglophones. À ce propos, voici une lettre intéressant qui lui était adressée...
Le PQ emprunte la mauvaise voie...Madame Pauline Marois,
Les médias ont suffisamment parlé du dernier colloque du Parti québécois dernièrement; quelques-uns des éléments que vous souhaitez ajouter à votre programme politique me dérangent un peu. Je veux vous donner ma vision des choses, la vision d'un jeune de 17 ans faisant partie de la génération qui représente et qui formera l'avenir du Québec dans quelques années.
Vous avez, semble-t-il, de nouveaux projets pour la langue française, ou plutôt la francisation complète de notre province. Je suis complètement en accord avec vous lorsque vous mentionnez que nous devons protéger la langue française au Québec; c'est en effet ce qui nous distingue du reste de notre pays et ce qui constitue une grande partie de notre culture. Par contre, je doute énormément de votre position sur le fait d'obliger les élèves de cinquième secondaire à fréquenter des cégeps francophones s'ils désirent continuer leurs études au niveau collégial.
Je ne crois pas que cela soit nécessaire pour rétablir l'équilibre linguistique de notre province. Que le français soit enseigné aux anglophones, je suis totalement d'accord! Toutefois, obliger tous les élèves à se diriger vers les cégeps francophones, c'est complètement autre chose. Avec la mondialisation, l'anglais n'est plus seulement facultatif ou seulement un plus dans la société où nous vivons. C'est une nécessité! Dès que nous pensons à l'exportation, aux liens que nous pouvons entretenir avec les marchés étrangers et le monde des affaires en général, nous pensons immédiatement à l'anglais.
Viser le secondaire
Je suis totalement en accord avec le fait que la langue française doive être protégée. Lorsque l'on évalue la qualité de la langue dans les travaux universitaires, peu d'étudiants atteignent un niveau acceptable. C'est tout simplement incompréhensible et inacceptable. Les étudiants ne maîtrisent plus la langue au même niveau que les étudiants qui se sont assis sur les mêmes bancs plusieurs années auparavant. Et pourtant, la majorité est passée par les cégeps francophones! Vous croyez qu'en obligeant les élèves de cinquième secondaire à faire exactement la même chose, les résultats vont changer? Voici ce qu'Albert Einstein aurait eu à dire sur ce sujet: «La folie, c'est se comporter de la même manière et s'attendre à un résultat différent.»
Selon moi, le problème se situe davantage au niveau secondaire qu'au niveau collégial. Le français devrait être davantage une priorité. Je considère cela inconcevable que les élèves terminant leurs études secondaires fassent encore les mêmes erreurs académiques relatives à un contenu enseigné depuis dix ans.
Nous devons bien sûr protéger notre langue et notre culture. Mais nous ne pouvons pas fermer les yeux sur la mondialisation qui prend de l'expansion de jour en jour et sur l'importance de l'anglais dans notre société. Pour reprendre une phrase de Fred Pellerin, un écrivain-conteur qui, selon moi, marque la culture québécoise, «ça prend des villages pour faire grandir des enfants et surtout, ça prend des enfants pour faire grandir les villages».
Grégory Pélissier
Étudiant au cégep Champlain St.Lawrence
Le 27 novembre 2009 Québec
Propos...
Voilà un exemple étonnant du paradoxe de l'hybride bicéphale, à 17 ans, produit par la politique canadienne du « full » bailingue des péquistes du PQ.
Cet étudiant porte le « é » en même temps que le « y » dans le prénom, pour démontrer qu'il n'est pas anglophone. Il nous dit qu'il faut protéger la langue et culture française au Québec. Tout en remplaçant celle-ci, étant inscrit au collège de la minorité anglo-canadienne, Champlain St.Lawrence. Tout en proposant une citation de l'immigrant anglo-américain, Albert Einstein, pour la culture, par surcroît.
Le français doit être une priorité et protégé, dit-il. Non pas afin qu'il soit la langue commune d'usage, mais pour corriger la qualité et les erreurs académiques des études secondaires en français. Étonnant !... Tout en permettant à quiconque de se débarrasser de cette langue commune française, en s’inscrivant librement au collège de l’unilingue anglophone Champlain St.Lawrence.
Oui, il faut protéger la langue et culture française, dit l’étudiant, mais le choix du collège francophone signifie fermer les yeux sur la mondialisation. Mondialisation unilingue anglophone imposée de force au Québec, évidemment.
Pourtant, de cette mondialisation il ne reste plus qu’un vingtaine de sièges sociaux aux Québec. La majorité choisissent Toronto. De cette mondialisation, toutes les multinationales de l’informatique et de la toile offrent tous leurs services et produits en français et en espagnol, aussi. Tel qu’IBM, HP, Dell, Intel, Google, Yahoo, Facebook, Twitter. Ce que l'étudiant Pélissier, ingore complètement et totalement, bien sûr.
C'est vraiment curieux. Voici un gouvernement libéral et un parti politique le PQ, qui soutiennent et imposent à tous, au Québec, en exclusivité la langue de George Bush dès l'âge de six ans, et il se trouve quand même un jeune de 17 ans pour dire que cela n'est pas de la mondialisation, par la colonisation anglo-américaine du Québec.
Vraiment, n’importe quoi. On prend tous les francophones pour des imbéciles.
Libellés : Linguistique
De... sp et al... le... 24.8.10,
1 Commentaires:
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Le.. mercredi, 25 août, 2010,
Mémo dit...
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Les abonnés du débat linguistique sont d'une rapidité inouïe.
À une demande spéciale, voici la réplique d'un lecteur de la TL de Vigile, au jeune Pélissier.
Portrait type de l’assimilé
L’archétype de l’aliénation identitaire par le biculturalisme
La déshérence bilingue en tant que pathologie culturelle
Le discours de M. Pélissier est imprégné par ce concept mielleux d’ouverture sur le monde qui a infecté tant de nos jeunes et qui est une voie à sens unique qui mène invariablement vers l’anglicisation, ayant comme conséquence la réduction au folklore de la culture et de la langue d’origine, les déracinés de notre culture voient ça comme un affranchissement.
Le droit de travailler dans sa langue est un droit fondamental. Je peux comprendre que quelqu’un qui veut faire affaire avec une clientèle internationale puisse avoir besoin, à l’occasion, de l’anglais. Mais, quant à ça, pourquoi ne pas manifester un autre genre d’ouverture, ce qui peut se faire dans d’autres langues telles que l’espagnol, le mandarin ou l’hindoustani quant à ça ?
Par ailleurs, quand il nous dit que « la mondialisation qui prend de l’expansion de jour en jour… », il confond mondialisation et hégémonie culturelle de l’anglosphère ethnocide qui tentera toujours de s’imposer sur cette planète et chez nous en particulier.
C’est tout de même un peu pathétique qu’un jeune élevé à Québec exprime qu’il est inquiété par la qualité de la langue française et qu’il ne fasse pas le lien avec l’impact - exercé depuis des centenaires - de l’autre pays et de sa culture sur notre système éducatif folklorisé qui est actuellement malmené par les réformes visant justement ce déracinement par cette fausse ouverture sur le monde qui n’est qu’une forme de soumission béate à une culture étrangère, envahissante.
Daniel Sénéchal
Tribune libre de Vigile
vendredi 27 novembre 2009
Pour meubler un peu vos archives personnelles, quelques lectures...
Le cégep ne change rien... ( pour les immigrants anglotropes )
Conrad Ouellon
La Presse
Forum, mardi, 15 décembre 2009, p. A31
Cégeps français: la peur d’avoir peur
Le blogue de Jean-François Lisée
18 novembre 2009
( Le crédo de l'américain, bailingue. « Je propose que tous les Cégeps donnent à tous leurs étudiants les trois quarts des cours en français, un quart en anglais. JFL»
Une mise au point s'impose
Loi 101 au cégep : à propos d'un éditorial du Devoir
par Charles Castonguay
http://lautjournal.info/default.aspx?page=3&NewsId=1926
Cégeps français : Des arguments pour Pauline
17 février 2010
Charles Castonguay
www.lautjournal.info
GS
