Le chef «Elvis» Dumont...
29.10.08
Le prochain article dans la séquence tombe pile, puisqu'il s'agit du chef dumontiste inquiet et à humeur variable depuis quelques jours, dans l'actualité.Mais le sujet n'est pas celui de politiciens transfuges par opportunité. Plutôt c'est celui de l'éducation qui a échoué. Une éducation vue par un québécois bâââlingue de Rivière du Loup, assimilé par la culture et l'instruction du maître anglo-saxon américain. Je ne sais trop, je crois que ça ressemble à du colonisé. À une copie du célèbre «Elvis Gratton», version éducation.
Donc... Pour contrer la violence chez les jeunes québécois, surtout chez les immigrants, il faudrait calquer ici le modèle de l'éducation anglo-américaine appelé les «highschool». Ce à quoi le très célèbre et original « Elvis » dirait... « Hèiiii... ils l'ontu l'affaire les Américains !... Sti !...» En effet...
Il faut miser sur l'éducation pour contrer la violence à Montréal,
selon l'ADQ
La crise qui a secoué Montréal-Nord est le résultat de l'échec du milieu scolaire au Québec, juge le chef de l'Action démocratique Mario Dumont, qui prône plus de discipline dans les écoles et le port de l'uniforme. L'adéquiste soutient que les écoles devraient être mieux outillées et calquer le modèle américain pour éviter que ne se reproduise une émeute comme celle ayant suivi l'opération policière qui a mal tourné, le 9 août, au cours de laquelle un agent du Service de police de la ville de Montréal a abattu le jeune Fredy Villanueva.
«Ce qui s'est produit à Montréal-Nord est la conséquence d'un certain nombre de choses, dont le fait qu'à un moment précis, il y a des jeunes qui ont choisi de mettre sur leur dos le manteau d'un gang de rue, plutôt que celui de l'équipe de football ou de taekwondo de leur école», a déclaré M. Dumont, en marge de la réunion des députés de l'ADQ à Saint-Michel-des-Saints, dans Lanaudière. «Le highschool américain, c'est un modèle», a plaidé M. Dumont, qui souhaite que l'école québécoise suscite davantage l'adhésion des jeunes et qu'elle ne devienne pas «une pépinière de gangs de rue».
Selon lui, pendant que la ministre de l'Éducation, Michelle Courchesne, a concentré ses efforts dans une réforme des commissions scolaires, la situation s'est dégradée dans les écoles publiques du Québec. Il croit urgent de corriger le tir en offrant aux établissements plus de moyens, d'équipements sportifs et de personnel d'encadrement, puis en imposant un changement de mentalité en classe. «Un jeune, ça a besoin d'encadrement, de discipline, d'un cadre de vie avec des règles», a-t-il dit, ajoutant que les mots «autorité et discipline ne sont pas dépassés ni kétaines, ils sont au coeur de la réussite éducative». (...)
Mario Dumont rêve d'écoles où se multiplient les équipes sportives et les troupes de théâtre, pour raccrocher ceux qui connaissent plus de difficultés sur le plan académique. «Malheureusement, dans beaucoup de polyvalentes, les taux de décrochage n'ont pas de bon sens. Chez les garçons, on en échappe un sur deux», s'est inquiété le chef adéquiste, qui conclut que «l'école n'a pas réussi». Avec la porte-parole adéquiste en matière de sécurité publique, Sylvie Roy, M. Dumont a aussi demandé la mise sur pied d'une véritable escouade policière uniquement dédiée à la lutte contre les gangs de rue.
«Le gouvernement n'a pas pris ça au sérieux. (...) Il faudra un jour qu'un gouvernement mette ses culottes», a-t-il dit, en précisant que la mise sur pied de l'escouade Carcajou avait porté un dur coup au monde des motards criminels. «Avec les gangs de rue qui prennent en otage des filles de 14-15 ans, ce sont des réseaux complexes qu'il faut démanteler le plus rapidement possible et pour le faire, il faut que le gouvernement en fasse une priorité», a dit M. Dumont. (...)
La Presse Canadienne - Le 26 aout 2008
Propos...
Que peut-on dire de plus que... Coloniser puis assimiler au modèle anglo-américain les jeunes immigrants, serait la seule voie possible pour rétablir l'ordre et la discipline, ainsi que de lutter contre le décrochage et l'attrait des gangues de rue. Bon...
Sur ce, une enseignante se rebiffe et répond à tous ces biens pensants du modèle du maître anglo-américain...
Assez, c'est assez !
Lorsque j'ai lu Le Devoir de ce mardi, dans lequel Mario Dumont évoquait son désir de voir plus de discipline à l'école, les cheveux m'ont dressé sur la tête. Pour tout dire, j'en ai assez. Assez de ces fonctionnaires, de ces politiciens qui, sans être présents sur le terrain, ne font que présenter à la population une image négative de l'école publique québécoise, comme si rien de bon ne s'y faisait, comme si nos écoles ne savaient pas à quoi rime un projet de vie, un projet éducatif!
J'en ai assez de les voir nous proposer des solutions toutes faites calquées sur nos voisins du Sud où, il me semble, le fait de porter fièrement un costume aux couleurs d'une institution scolaire n'empêche pas des étudiants de tirer à bout portant sur leurs camarades de classe. Assez aussi de voir la ministre de l'Éducation se plier aux demandes des parents pour gagner quelques votes et exiger des enseignants qu'ils remettent des bulletins chiffrés et qu'ils se remettent aux dictées, sans porter la moindre attention à l'avis des professeurs dans ces dossiers.
En fait, j'en ai ras le bol qu'on dénigre nos enseignants et qu'on les dépossède d'une confiance qu'ils méritent amplement et qui leur permettrait de choisir quels outils leur semblent le plus propices pour transmettre le savoir. L'idée viendrait-elle à M. Dumont ou au ministre de la Santé d'obliger les chirurgiens à utiliser tel scalpel plutôt que tel autre dans le but de sauver des vies? Je ne crois pas. Je travaille auprès des clientèles scolaires depuis plus de dix ans. Je suis une travailleuse culturelle, j'accueille des élèves au théâtre et je me rends dans des classes afin de sensibiliser les jeunes au spectacle auquel ils assisteront avec leurs enseignants (...)
Grâce à mon travail, je suis témoin, semaine après semaine, de l'excellence du travail de nos enseignants, de leur dévotion et de leur investissement. Mes visites dans les classes ne durent que 20 minutes, durant lesquelles j'ai la plupart du temps l'attention respectueuse et complète des élèves. Je les adore, mais je n'aurais jamais l'énergie nécessaire pour passer la journée à animer ces groupes. Les enseignants passent plus de six heures par jour avec leurs élèves. Je leur lève mon chapeau.
Ils travaillent dans des conditions difficiles: le bruit dans nos écoles mal insonorisées est incessant, la fenestration souvent défectueuse, les classes sont bondées et les enfants ayant des troubles de comportement, parfois sévères, monopolisent leur attention; malgré tout cela, ces gens enseignent, écoutent, apprennent aux enfants à régler leurs conflits pacifiquement et à vivre en société. Et comme si ce n'était pas assez, on leur demande de pallier les éducations parentales déficientes. Monsieur Dumont, un enseignant, ça n'a rien d'une gouvernante privée!
Mario Dumont veut plus de discipline à l'école? Ne sait-il pas que beaucoup se joue avant six ans, et que si un enfant est roi et maître chez lui, il peut bien porter un uniforme à l'école, cela ne l'empêchera pas de se montrer récalcitrant à toute forme d'autorité? Voilà où l'enseignant doit user de pédagogie pour venir à bout de cette opposition. La discipline s'accompagne du respect, et le respect de la confiance. Si l'on évolue dans une société où les citoyens, la classe politique et les parents ne font pas confiance à ceux qui enseignent à leurs enfants et ne les respectent pas, comment voulez-vous que pour les enfants, l'enseignant soit l'autorité suprême? (...)
Au lieu de vouloir faire de nos institutions scolaires des écoles militaires, il serait préférable de voir naître des programmes qui permettraient aux parents, présents et futurs, d'améliorer leurs capacités parentales. Peut-être que cela permettrait, au fil du temps, de modifier le visage de nos écoles publiques. Pour cela, il faut prôner d'autres stratégies que celles de couper dans les programmes sociaux. La mère d'un de mes amis enseignants, enseignante elle aussi, répliquait à tous ceux qui trouvaient qu'elle avait trop de semaines de vacances: «À Noël, je prends des vacances. Mais l'été, je suis en convalescence!» (...)
Josiane Arsenault Dubé
Montréal - jeudi, 28 août 2008
Propos...
Intéressant. Après s'être portée à la défense des enseignants, par pitié, cette animatrice culturelle croit que la proposition du chef dumontiste consiste en une transformation militaire de l'école. Plutôt, elle propose de transformer les parents, au lieu des enfants. Hé oui... Il faudrait des programmes pour améliorer les capacités «parentales», des parents. Ah bon !... Original, non ?...
Cela, après avoir dit que la société, ses citoyens, la classe politique et les parents, ne font pas confiance et ne respectent pas les enseignants de leurs enfants. Probablement, parce que tous tiennent compte de l'évolution du comportement des enfants après leur passage à l'école. Au lieu de tenir compte de l'évolution après leur passage à la maison. Hé bien !...
Vous y comprenez quelque chose à tout ça ? Moi, absolument rien. C’est un vrai plat de spaghetti.
Libellés : Education, Politique-social
De... sp et al... le... 29.10.08,
