L'idée fait son chemin et préjugés anti-francophones...
24.5.11
Le temps d'un retour au travail et déjà c'est le tour du billet le plus varié de la semaine, la transition du mardi. En alternance avec le très second populaire média bashing, favoris de tous. Pour le très grand bonheur de ses fanas indéfectibles qui crient encore et toujours famine. Une jolie bande de fatigants, quoi.
Tout de même, au dernier billet média bashing... En première... La très populaire et directrice douteuse, Robitaille, du journal de la DD, nous faisait part des progrès inespérés de la circulation de son journal. Elle en est à 663 milles lecteurs la semaine et 444 milles lecteurs le dimanche. Décidément il s'agit d'un gros paquebot. Il y a la 40 % plus de lecteurs que son plus proche concurrent, la grosse presse libérale de Geska.
Puis... Nous avons pris connaissance du départ à la retraite de l'employé de la radiocan Dussault. Un autre journaliste de l'ère du dactylo qui nous quitte. Ayant vécu depuis l'arrivée de l'ère électronique de l'internet popularisé depuis 1995, la Radiocan vit le passage de ses employés d'une autre époque, à la réalité actuelle. Tout comme le passage de la caméra à film plastique, à la caméra à mémoire électronique ou flash, quoi. Bonne retraite, Jean.
Cette semaine à la transition... Au très populaire combat linguistique, nous en sommes encore à 69 fichiers et de retour en septembre.
En première lecture... Un autre point de vue de ce débat interminable, appliquer oui ou non les dispositions de la Loi 101 au collège. Cette fois c'est un abonné de l'Autjournal, qui nous propose son étude. Il parait, semble-t-il, qu'une étude démontre que les gains francophones faits au primaire et secondaire, sont annulé par le cégep unilingue anglophone. Suivons les débats avec intérêt.
En seconde... Un article choc du mathématicien de la langue, le prof retraité Castonguay. Cette fois il nous propose l'étude d'une cochonnerie concoctée par l'anglophone Jedwab. Avec en tableau de fond, le recensement de 2006. Les fanatiques du combat de la langue, vont absolument apprécier cette lecture. Et les dur à cuire aussi, c'est long long long. Prévoyez le minimum de confort. Bonne lecture...
Loi 101 au cégep : l’idée fait son chemin
Le 9 septembre dernier avait lieu une conférence organisée par le Conseil de la souveraineté ayant comme thème l’extension de la loi 101 au cégep.
Parmi les panélistes de la soirée, Patrick Sabourin, président de l'Institut de recherche sur le français en Amérique (IRFA) a présenté une étude préoccupante sur le comportement linguistique des cégépiens. La conclusion générale de cette étude est que la fréquentation du cégep anglais est fortement corrélée avec l’utilisation prédominante de l’anglais dans l’ensemble des situations quotidiennes.
Plusieurs conférenciers fort intéressant ont pris la parole lors de cette soirée débat animée par Gérald Larose, président du Conseil de la souveraineté du Québec.
Parmi eux, Éric Bouchard du bureau de Pierre Curzi a présenté les principaux résultats de l’étude qu’ils ont menée sur la situation du français et Charles Castonguay, chroniqueur à l’autjournal, a démontré que le libre choix au collégial annule les gains faits par la loi 101 au primaire et au secondaire.
Visiblement plus populaire que prévu, l’événement a attiré une bonne centaine de personnes. La salle débordait et certaines personnes n’ont pas trouvé de place pour s’asseoir. Le débat qui suivit fut d’une grande qualité et les éléments les plus souvent cités par l’auditoire étaient la nécessité de franciser les milieux de travail et le financement disproportionné des institutions scolaires anglophones par rapport au poids démographique de cette communauté.
Au nombre des participants d’horizons multiples, signalons la présence de Pierre Dubuc, rédacteur en chef de l’autjournal ; Mathieu Bock-Côté, chroniqueur au journal 24h ; Françoise David de Québec Solidaire ; Mario Beaulieu, président de la SSJB, Simon-Pierre Savard-Tremblay, nouveau président du Forum Jeunesse du Bloc Québécois ; Christine Normandin, candidate à la présidence du CNJPQ, des représentants syndicaux ainsi que Léo Blouin, président fédération étudiante collégiale du Québec. Rappelons que l’ancien premier ministre Bernard Landry a pris position en faveur de l’application de la loi 101 au cégep. Lors d’une conférence sur le sujet à la Maison Ludger-Duvernay le jeudi 18 mars 2010, il déclarait : « Avec notre traditionnel esprit de ‘‘conciliation’’, nous avons cru, de bonne foi, que la loi de 1977 sur la langue française amènerait naturellement ses enfants à se diriger vers les cégeps francophones. Hélas, nous nous sommes trompés ».
L’assemblée organisée par le Conseil de la souveraineté s’inscrit dans une suite d’actions suite au dépôt de l’étude de Pierre Curzi sur l’état de la langue française dans le grand Montréal et la récente création du Mouvement des cégépiens pour le français.
Pierre Dubuc, Jean-François Lisée et Louis Préfontaine ont fait de très bonnes synthèses de l’étude de l'Institut de recherche sur le français en Amérique sur le comportement linguistique des cégépiens tout en y tirant les conclusions qui s’imposent.
Pierre Dubuc
http://www.lautjournal.info/default.aspx?page=3&NewsId=2482
Jean-François Lisée
http://www2.lactualite.com/jean-francois-lisee/cegeps-anglophones-enfin-des-chiffres/4650/
Louis Préfontaine
http://feedproxy.google.com/~r/lelectronlibre/~3/CRkikF8oNlI/etude-irfa-cegep-anglais
Étude de Pierre Curzi
http://pierrecurzi.org/page/le-grand-montreal-sanglicise
Charles Castonguay et le libre choix
http://www.lautjournal.info/default.aspx?page=3&NewsId=1820
Analyse de l’IFRA
http://irfa.ca/n/sites/irfa.ca/files/analyse_irfa_SEPTEMBRE2010A_5.pdf
Xavier Duval
L'Autjournal - le 15 septembre 2010
Recensement et désinformation par Jack JedwabDans ma chronique précédente, j’ai montré comment Jack Jedwab et le Quebec Community Groups Network ont fait accroire que le revenu d’emploi moyen des francophones est maintenant supérieur à celui des anglophones et ce, malgré que les anglophones soient toujours plus scolarisés. Fumisterie que l’on a trop longtemps laissé courir.
La désinformation était pourtant flagrante. Le recensement de 2006 confirme, au contraire, qu’en accord avec leur scolarité supérieure, les anglophones gagnent un revenu d’emploi moyen supérieur de quelque 4000 $ par année à celui des francophones.
Mais Jedwab et Cie ne se sont pas contentés de mentir effrontément.
Ils ont commandé à Léger Marketing un sondage pour montrer qu’à peu près aucun francophone ne pense que les francophones gagnent en moyenne davantage que les anglophones, puis ils ont expliqué cette perception supposément erronée par les prétendus préjugés que la majorité francophone persisterait à nourrir envers sa « pauvre » minorité anglophone.
Dans la Gazette du 3 mai, Jedwab concluait ainsi que « Les vieux mythes à propos de la minorité anglophone du Québec ont la vie dure. Un écart d’une telle envergure entre les perceptions [des francophones à propos du revenu d’emploi] et la réalité [selon Jedwab et Cie] est du jamais vu. Je pense qu’il s’agit là d’un mythe très puissant. » [Traduction libre]
Jedwab flatte ainsi les préjugés, voire le mépris des anglophones envers les francophones en se moquant des perceptions – justes – des francophones en ce qui a trait aux écarts de revenu selon la langue. Plus tordu que ça, tu te mords la queue.
Dans la même édition de la Gazette, Christian Bourque, vice-président à la recherche chez Léger Marketing, a cautionné la supercherie Jedwab-QCGN : « des expressions comme "né pour un petit pain" sont profondément incrustées dans la psyché des Québécois. Cela fait partie de la culture populaire des francophones que de ressasser l’époque où il y avait au Québec un système de classe fondé en partie sur la langue. L’image du boss anglais maintient une puissante emprise sur l’imagination populaire. »
« Old Myths About Anglos Die Hard in Quebec » enchaîne la Gazette du 4 mai en éditorial. « Les données du recensement de 2006 […] montrent que le francophone moyen gagne par année 2000 $ de plus que l’anglophone moyen […] alors que les anglophones ont plus souvent un diplôme universitaire et comptent moins de décrocheurs au secondaire […] Ce que nous estimons plus remarquable que les faits financiers, ce sont les faits sociologiques et politiques […] Comment se fait-il que tant de francophones comprennent si mal les faits? […] Pourquoi la culture politique québécoise se fonde-t-elle, à un degré dommageable, sur de vieilles rancunes et des perceptions désuètes […] plutôt que sur la réalité d’aujourd’hui? L’une des raisons, sans aucun doute, c’est que les Québécois se trouvent affligés d’un parti politique majeur qui fait son miel des vieux stéréotypes selon lesquels les anglos constituent une classe dominante étrangère – et de la création de nouveaux stéréotypes voulant, par exemple, que le français soit en voie de disparition à Montréal. »
Le Parti québécois et ses adhérents – dont la nette majorité des francophones – sont donc de parfaits détraqués. Voilà qui attise les préjugés anti-francophones. Beau travail, M. Jedwab. La partition, ça se prépare.
Au moins la Gazette a-t-elle fait état de la mise au point du Mouvement Montréal français qui, en conférence de presse le 15 juin, a cité les données exactes de 2006. D’autres quotidiens n’en ont même pas fait autant.
L’idée que tout à coup les francophones gagneraient plus que les anglophones va pourtant à l’encontre du bon sens. Une étude majeure de l’économiste François Vaillancourt que j’ai commentée dans ma chronique de février 2008 [indiquer le lien] comprend un tableau qui montre que selon le recensement de 2001, le revenu d’emploi moyen des hommes anglophones était supérieur à celui des hommes francophones. C’était pareil chez les femmes, quoique à un degré moindre. Or, entre 2001 et 2006, rien n’a bouleversé le monde du travail au Québec en faveur du français.
D’autre part, même selon Jedwab et la Gazette, les anglophones du Québec demeurent plus scolarisés que les francophones. Et « qui s’instruit s’enrichit » reste aussi vrai aujourd’hui qu’à l’époque de la Révolution tranquille.
L’éditorial du Devoir du 22 juin marquant le 50e anniversaire du coup d’envoi de la Révolution tranquille laisse par conséquent à désirer : « Aujourd’hui, les Québécois francophones ont un niveau de revenu égal ou supérieur à celui de leurs concitoyens anglophones », déclare Bernard Descôteaux.
C’est trop souvent sans recul critique que les médias avalisent les expertises douteuses de Jack Jedwab sur tout et son contraire. Il demeure néanmoins de la plus haute importance de bien évaluer les écarts de revenu entre anglophones et francophones. Car ces écarts influent sur le pouvoir d’assimilation de l’anglais comparativement au français.
Vaillancourt a démontré, il est vrai, qu’à scolarité, expérience et travail égaux, les disparités de revenu d’emploi entre anglophones et francophones se sont à peu près complètement résorbées au Québec dès les années 1970. Mais je dis bien à scolarité, expérience et travail égaux : tout ce qu’on peut conclure, à partir de là, c’est que l’ancienne discrimination salariale en faveur de l’anglais est disparue.
Ce qui n’implique pas du tout que les francophones gagnent aujourd’hui autant que les anglophones. L’avantage des anglophones sur le plan de la diplomation secondaire et universitaire persiste. Leur avantage quant au revenu d’emploi persiste aussi et ce, en toute logique.
Pour terminer, mettons à jour les résultats de Vaillancourt selon lesquels l’avantage des anglophones en matière de rémunération jouait en 2001 le plus fortement chez les hommes.
Selon le recensement de 2006, le revenu d’emploi moyen des anglophones pour l’année de référence 2005 est, rappelons-le, supérieur de près de 4000 $ – soit de 12 % – à celui des francophones. Chez les hommes, l’avantage correspondant est de 6400 $, comparativement à 1600 $ chez les femmes. En chiffres relatifs, chez les hommes, les anglophones ont empoché 16 % de plus que les francophones alors que chez les femmes, les anglophones ont gagné 6 % de plus.
Comme nous l’avons vu aussi dans notre chronique précédente, les données disponibles à tout venant sur le site de Statistique Canada distinguent également entre revenu gagné par ceux qui ont travaillé à plein temps et ceux qui ont travaillé moins régulièrement. Pour les hommes qui ont travaillé toute l’année 2005 à plein temps, le revenu moyen des anglophones en 2005 est supérieur de 12 300 $ à celui des francophones.
Cela représente pour les hommes anglophones un revenu moyen supérieur de 24 % à celui des francophones! Ce n’est que parmi les autres travailleurs, moins nombreux, qu’anglophones et francophones ont des revenus à peu près identiques (voir notre tableau).
Le tableau correspondant pour les femmes présente des résultats semblables. En particulier, parmi celles qui ont travaillé toute l’année 2005 à plein temps, le revenu moyen des anglophones est supérieur de 13 % à celui des francophones, soit, comme en 2001, un écart moins accentué que chez les hommes.
Il n’y a donc aucune raison d’attribuer aux francophones des perceptions inexactes ou des préjugés quant aux écarts de revenu actuels. Ni d’encourager les suprématistes anglophones à jouer hypocritement aux martyrs incompris.
Heureusement qu’il y a aussi d’autres anglophones qui sont, eux, de tout cœur avec le Québec français.
Charles Castonguay
L'autjournal - le 16 septembre 2010
Propos...
Si vous ne le saviez pas, après la réparation de la fraude linguistique, les chiffres disent que c'est un revenu moyen supérieur de 24 % pour l'anglophone ou 12 300 $.
C'est vraiment instructif et étonnant de lire les différences de point de vue et calculs entre le prof Castonguay et le célèbre anglophone Jedwab, non ?...
Libellés : Education, Education-assimilation, Linguistique
De... sp et al... le... 24.5.11, ,
Acculturation, aliénation et assimilation...
3.11.09
Le voici de nouveau, le jour de la transition. Le deuxième jour de la semaine qui nous informe sur des sujets variés, parmi les plus populaires.La semaine dernière nous avons vu comment l'université publique socialiste en faillite, l'UQAM, et la ministre libérale bailingue Courchesne, nous disent que l'ouverture sur le monde offert aux jeunes étudiants s'exprime uniquement dans le monde de George Bush, l'anglo-saxon américain. Quoique, selon la culture populaire québécoise, les expressions favorites pour décrire ce phénomène d'ouverture, sont... «Il l'on tu l'affaire, les Américains !» et « Think big sti !... »
Pour faire suivre, qu'est-ce que notre billettiste «divers», grande gueule et langue pendante, nous propose cette semaine ?... Mais... Des répliques évidemment.
La réplique, à cet accroc à l'UQAM, de la célèbre bailingue, dès l'âge de sept ans, Josée Legault, employée de la Gazette anglo-canadian. Et quelques commentaires des ses lecteurs au Voir. Là, il n'y a pas de doute, à ce niveau d'ouverture ou degré d'assimilation à l'anglo-saxon, le monde de langue espagnole et sa troisième place mondiale, n'existe plus. Prévoyez le confort habituel, c’est long…
Do you speak «business»?
Le Devoir de ce matin nous apprend que: «Dans le but de «doubler» le nombre de ses étudiants étrangers, l'École des sciences de la gestion (ESG) de l'UQAM offrira cet automne six cours entièrement en anglais».
Selon Benoît Bazoge, vice-doyen aux études à l'École des sciences de la gestion de l'UQAM : «L'anglais est malheureusement perçu comme la langue du reste du Canada. Mais c'est aussi la langue des affaires dans le monde entier». Et, y dit-on, de toute façon, l'École des HEC et l'Université Laval, proposent aussi des cours en anglais...
Là-dessus, deux petites observations:
Primo: l'anglais n'est pas LA langue des affaires dans le monde entier. C'est une langue certes dominante. Et la maîtriser est un atout de taille. Mais sur le reste de la planète, même dans le domaine des «affaires», le français, l'allemand, voire le mandarin, ne serait-ce que par sa seule force du nombre et la montée fulgurante de l'économie chinoise, y sont aussi utiles et... utilisés.
Secundo: c'est troublant de voir que dans certaines universités francophones, on semble croire que pour attirer des étudiants étrangers - un objectif tout à fait normal pour n'importe quelle université -, elles pensent pouvoir le faire plus facilement dans une langue autre que la leur...
Pendant qu'on discute de «Questions nationales», un documentaire portant sur les nationalismes québécois, écossais et catalans, des gestes comme ceux posés par ces universités en disent au moins aussi long sur une certaine inconscience flottant dans l'air du temps quant à l'impact négatif que de tels gestes peuvent avoir sur la constitution d'une identité nationale de langue française suffisamment forte et confiante pour daigner s'offrir même aux étudiants étrangers...
Et voilà qu'aujourd'hui, en réaction, la ministre de l'Éducation, Michèle Courchesne, déclare ceci: «Je l'interprète comme une ouverture sur le monde».
Primo: pourquoi est-ce que parler anglais serait-il toujours associé à l'«ouverture sur le monde»?
Secundo: ce n'est pas le Québec qui cherche ici à s'«ouvrir» sur le monde. C'est le «monde» qui vient le voir. Qui vient le voir dans ses classes d'université. Et qui vient le voir dans des universités dont la langue est le français...
Josée Legault
1 septembre 2009, 11:09
http://www.voir.ca/blogs/jose_legault/default.aspx
Quelques commentaires des lecteurs de Josée...
Marie-Andrée Gauthier a dit :
Les «affaires» ne parlent pas français?
Je reste sans mot, c'est d'un déprimant ! (...)
Peut-on empêcher telle chose ou il est trop tard ? ( il me semble minuit et cinq ).
J'ai mal à mon UQAM...
Les affaires se font dans toutes les langues, vous avez raison Josée Legault. Tant que le Québec ne sortira pas du Canada, nous seront assimilés à l'étranger au Canada anglophone.
Misères, Monsieur Gingras !
# 01 sept. 2009, 11:49
Gilles Bousquet a dit :
On a déjà voulu franciser McGill, on va finir par angliciser l'UQUAM, misère comme écrit Mme Gauthier.
# 01 sept. 2009, 12:01
Michel Sawyer a dit :
C' est par de tel geste que le français recule et continuera à reculer au Québec.
Montréal devient petit à petit une Ville bilingue ...
Durant ce temps McGill et Concordia savent bien qu' elles sont des Universités anglophone et agissent comme tel; sans sourcillées !
# 01 sept. 2009, 12:16
Louise Teasdale a dit :
Les affaires en France se font de plus en plus en anglais et cela depuis au moins 15 ans. Les grandes sociétés internationales doivent faire en anglais si elles veulent négocier en Chine, aux USAs en Inde dans les pays arabes etc...
Un jeune ingénieur qui entre dans une grande société francaise doit parler l anglais puisque que souvent les meetings a Paris sont en anglais.
C est la réalité de la globalisation.
# 01 sept. 2009, 13:23
Simon Robert a dit :
Ahhhh madame Teasdale, vous êtes géniale! On voit vraiment tout l'amour que vous avez pour la langue française et votre détermination à la protéger! Merci de tout coeur!
# 01 sept. 2009, 14:01
Christian Montmarquette a dit :
Bonjour chère Josée,
Vous dites : " l'UQAM offrira cet automne six cours entièrement en anglais"
Je dis... C'est down au boutte...
# 01 sept. 2009, 16:27
Simon Robert a dit :
Évidement ça commence en parlant/écrivant le français correctement mais il existe d'autres façons de protéger notre langue.
Ce n'est pas en ayant honte, en s'auto-flagellant, en glorifiant l'anglais (Ô langue supérieure) et en rampant qu'on aura une culture forte et une vraie fierté nationale... est-ce donc de ça, finalement, que vous avez si peur Mme. Teasdale... le séparatissssssme? «Come on, grow up!»
# 01 sept. 2009, 16:30
Raymond Saint-Arnaud, État du Québec a dit :
L'anglais à l'UQAM: un épiphénomène.
Car il existe au Québec un scandale systémique : alors que la population anglophone du Québec est de moins de 10 % de la population totale, les collèges et universités anglophones du Québec reçoivent autour de 25 % des subventions gouvernementales. Ce qui revient à dire que les universités francophones ne reçoivent pas la juste part qu'elles devraient avoir. On en est rendu au point où le Québec finance lui-même son assimilation à l'anglais. (...)
Quand finira-t-on de se tirer dans le pied?
# 01 sept. 2009, 17:05
Pierre Bouchard a dit :
(...)Des universités franco qui capitulent devant l'anglais ce n'est pas qu'une prétendue décision économique mais l'expression d'une nation qui a mal à sa différence et qui tente de la mettre dans le placard.
Ces élites universitaires d'ici qui veulent transcrire par des actes minables le trouble de l'identité québécoise. Celle ci beaucoup trop réduite à une représentation provinciale, marqué trop par l'histoire en arrache dans sa pleine expression et voilà que nos universitaires ne veulent pas que des étudiants étrangers puissent bénéficier de la découverte de notre différence pourvue de ses forces et faiblesses en Amérique bien au contraire. (...)
Je ratisse large dans le but de mieux exprimer qu'une nation qui refuse d'exprimer son être et qui recommence à se percevoir comme petite voire tribale se condamne elle même aux yeux des autres encourageant alors l'immigration à se tourner vers la minorité anglophone dénuée de tels complexes.
# 01 sept. 2009, 17:19
Réjean Asselin a dit :
Bah !!!!
Je vous comprends Mme.Legault mais je ne suis aucunement surpris. L’assimilation est pratiquement chose faite dans le ROC et maintenant c’est le tour du Québec, ce sera certes plus long mais le résultat sera le même.
Les Elvis Gratton se multiplient beaucoup plus rapidement que l’on croyait hélas. Et quand on est un Elvis Gratton c'est évident que l'anglais représente la seule langue importante sur cette planète !
Avec des Benoît Bazogue et des Michèle Courchesne et le patron de celle-ci le ROC peut dormier en paix !
# 01 sept. 2009, 17:46
Réjean Asselin a dit :
Sapré Lord Durham , quel visionnaire n'est-ce pas !
# 01 sept. 2009, 18:19
David Lépine a dit :
L'UQAM est une université sous financée en bonne partie dû aux frais de scolarité maintenus artificiellement bas pour de raisons idéologiques. La grosse tour de béton inachevée rue Berri, ça vous dit quelque chose ?
En désespoir de cause elle tente d'attirer la horde étrangère qui est prête à payer le gros prix pour étudier ici, mais les cours en anglais attire 10 fois plus de clientèle que ceux en français, ergo offrons des cours en anglais, renflouons notre caisse et presto. Les HEC le font depuis belle lurette avec un succès retentissant. (...)
# 01 sept. 2009, 22:17
Réjean Asselin a dit :
Pour David Lépine quand la langue anglaise est mise de l'avant c'est toujours synonyme de succès retentissant ! Etrange non ?
La Société Radio Canada nous couterait aussi beaucoup moins cher si elle serait unilingue anglophone n'est-ce pas Monsieur Lépine !
L'affichage unilingue anglais serait aussi moins couteux pour l'ensemble du pays !
Vous vous trompez Monsieur Lépine , ce n'est pas un sinistre complot d'assimilation mais plutôt un manque de responsabilité , de courage et de fierté de la part de nos nombreux Elvis Gratton francophônnnnnnes !
# 02 sept. 2009, 07:39
Objecteur Conscient a dit :
Pèle mêle...
L'UQAM est une université publique de langue française qui en raison d'une mauvaise gestion passée; lire îlot voyageur surtout, est désespérée de trouver du financement... Pour moi, le financement d'une université publique devrait d'abord passer par un financement plus généreux du gouvernement du Québec: par exemple, une réduction de 5% de la participation actuelle de l'état au financement des écoles privées (présentement financées à 60%) pourrait être investi plutôt à l'UQAM donnant ainsi plus de moyens à l'université publique, l'aidant à former plus de diplômé(e)s universitaires, enrichissant du même coup le patrimoine québécois et nous rendant plus compétitifs...
Sans avoir à recourir à un cursus donné dans une autre langue que le français.
Et si l'envie nous prenait de ramper davantage vers la sociale-démocratie on pourrait même faire passer ce taux à 10%!
Comme madame Gauthier le faisait remarquer il est inutile de chercher loin, l'ennemi est dans nos rangs: l'acculturation, l'aliénation d'un peuple, comme l'écrivait Gaston Miron ça existe... et monsieur Bazogue et Madame Courchesne en font une jolie démonstration...
Salutations, ma pipée m'attends...
# 02 sept. 2009, 14:46
Propos...
Il semble donc, selon le dernier commentaire, que l'offre de cours de gestion dans la langue de George Bush, c'est strictement une question monétaire. Cela, malgré qu'il y ait au Québec trois universités dans la langue de l'anglo-saxon américain, qui offrent déjà ces cours de gestion aux étrangers.
Une question monétaire veut dire, ignorer que le financement public actuel est le plus élevé en Amérique. C'est à dire que l'étudiant ne paie plus que 11 cent sur chaque dollar que coûte son éducation. Puis, ignorer que le sous financement est une expression abrutissante pour frauder le public, en lui cachant les salaires faramineux payés à des enseignants syndiqués, donc incongédiables, et l'administration, dont une portion ne travaille que pour la moitié du salaire payé.
Autrement dit, on ignore que l'UQAM est en faillite parce que ses dépenses de salaires et d'opérations sont trop élevées. Et non pas parce que ses revenus sont trop bas, à priori.
En conclusion... Aucun de ces lecteurs ne sait, encore, pourquoi ces universités de langue française du Québec, dans leur offre à l'étranger, ignorent totalement le bassin de 450 millions de locuteurs espagnols des trois Amériques. Soit un bassin 50% plus important que l'anglo-américain. Plus abrutis que ça, c'est imbattable.
Libellés : Education, Education-assimilation
De... sp et al... le... 3.11.09, ,
Une deuxième université de type Elvis Gratton...
27.10.09
De retour au jour de la transition. Le deuxième jour de la semaine qui nous informe sur des sujets variés, tel que l'état des médias, les conflits de travail, les syndicats qui se mêlent de politique et les débats linguistiques.La semaine dernière nous avons traité des vedettes des lettres aux journaux et l'état de ces journaux papiers. Pour la variété, nous reviendrons sur ce sujet la semaine prochaine. En particulier pour voir où en est rendu le conflit au JdeM après 253 jours de grève. Par la même occasion, voir où en sont les négos à la Pesse de Geska qui, selon la détermination évidente du directeur Crevier et sa lettre aux syndiqués du 15 octobre dernier, n'a plus que 30 jours de publication avant la fermeture prévue du 1er décembre.
Cette semaine, place à notre billettiste volontaire parmi les plus populaires, la grande gueule et langue pendante, la linguistique.
Du répertoire linguistique temp, pas trop sollicité depuis un bout, nous retrouvons ce fameux conflit à l'UQAM, entre le CA et les syndicats. Parce que le premier a choisit la voie vers l'assimilation, tout comme l'U de Laval à Québec et le collège Edouard Montpetit, en inscrivant à son programme des cours unilingues, dans la langue du maître tout puissant anglo-américain, George Bush. Cette langue qui est de «l'anglo-américain», mais que les Québécois appellent l'«anglais», découlant de leur éducation de colonisation.
À ce propos, le choix parmi ses lectures, sept au total, a causé d'énormes déchirements à notre bienveillante pupiteuse. Ce fut pire qu'assembler un casse tête, dit-elle, afin que le résultat ne soit pas trop décevant selon les goûts belliqueux de nos charmants lecteurs réguliers, fanatiques du débat lingo. Donc... Les lectures seront scindées en deux lots. Un maintenant et l'autre dans deux semaines. Alors, le lot UQAM de cette semaine.
En première... La mise en scène ou contexte. Le reportage de l'employée Gervais, du vénérable journal papier Devoir. Vous allez voir l'utilisation du terme «étudiants étrangers», comme justification aux choix de l'assimilation. Sans dire, pour nous abrutir, évidemment, que les étudiants québécois de souche française seront aussi les bienvenus dans ces cours. En seconde... Examinons quelques réactions politiciennes, rapportées par la télé de la Radiocan. Préparez-vous à l'étonnement... Bonnes lectures...
L’UQAM, une université bilingue ?
Dans le but de « doubler » le nombre de ses étudiants étrangers, l’École des sciences de la gestion (ESG) de l’UQAM offrira cet automne six cours entièrement en anglais, a appris Le Devoir. Le vice-doyen aux études à l’ESG, qui souhaite étendre davantage l’offre de cours en anglais, a déjà confirmé que certains de ces cours, qui sont ouverts aussi bien aux Québécois qu’aux étudiants étrangers inscrits au baccalauréat, seraient reconduits à la session d’hiver.
Ces ajouts au menu ne plaisent pas du tout au Syndicat des professeurs de l’Université du Québec à Montréal (SPUQ), qui prétend que cette stratégie de « marchandisation du savoir » viole sa convention collective. « Nous, ce qu’on vise à faire collectivement, c’est d’intégrer les immigrants à la culture francophone. Alors, si on leur offre des cours anglais par pur clientélisme, on manque à notre mission », a indiqué Michel Laporte, premier vice-président au SPUQ. La Société Saint-Jean-Baptiste (SSJB) juge pour sa part « inacceptable » cette volonté de « bilinguisation de l’UQAM ».
Selon Benoît Bazoge, vice-doyen aux études à l’ESG, cette nouvelle offre de cours en anglais a également été élaborée pour que l’École puisse satisfaire aux exigences de l’EQUIS (European Quality Improvement System), un label de qualité qui distingue les meilleures écoles de gestion à vocation internationale dans le monde. D’une durée de trois ans, l’accréditation EQUIS de l’ESG, qui prendra fin en 2010, sera à renouveler sous peu. « EQUIS nous demande d’augmenter la mobilité étudiante. Les cours qu’on offre désormais sont destinés avant tout à nos partenaires, c’est pour augmenter la venue d’étudiants étrangers. On veut pouvoir recevoir des non-francophones », a dit M. Bazoge. « Bien entendu, si des étudiants d’ici, de l’ESG, veulent les suivre, on ne va pas les en empêcher », a-t-il ajouté.« La langue des affaires »
Selon M. Bazoge, le but n’est pas de faire de l’UQAM une université bilingue. « L’idée est plutôt de pouvoir augmenter les échanges dans le domaine du commerce. C’est indispensable », a dit le vice-doyen aux études. Pour lui, il y a une confusion dans les débats. « L’anglais est malheureusement perçu comme la langue du reste du Canada. Mais c’est aussi la langue des affaires dans le monde entier », a-t-il insisté.
Ayant l’intention d’en offrir huit au départ, l’ESG ne mettra que six cours pouvant accueillir une vingtaine d’étudiants au banc d’essai, soit Analyse microéconomique, Gestion financière, Fondements technologiques des systèmes d’information, Marketing, Comportement organisationnel et Développement durable et gestion. Ce dernier est l’un des plus populaires avec une cinquantaine d’inscriptions. Un autre cours, « Direction générale », a été annulé parce qu’il n’y avait que des Québécois inscrits, a soutenu M. Bazoge.
Selon lui, une poignée sur les 700 à 800 cours dispensés à l’ESG constitue une offre relativement marginale, d’autant que d’autres universités, comme l’École des HEC et l’Université Laval, proposent déjà des cours en anglais. « Les Chinois ne parlent pas le français, les Indiens et les Scandinaves parlent surtout l’anglais. J’y vois une façon de diversifier les apports des étudiants », a-t-il dit.
Si certains cours sont déjà offerts en anglais à l’ESG, dans le cadre de programmes d’échanges spécifiques en partenariat avec d’autres pays, la nouveauté est qu’ils sont désormais insérés au cursus du baccalauréat qu’un étudiant peut faire en entier à l’Université du Québec à Montréal. Selon Michel Laporte du SPUQ, c’est là que le bât blesse. « C’est l’École des langues qui a l’expertise de donner des cours de langue. Les langues secondes devraient être parlées dans le cadre des cours de langue seconde et pas ailleurs », a-t-il soutenu. Il rappelle que la convention collective des professeurs est claire : la langue d’enseignement doit être le français.
Pour Mario Beaulieu, président de la SSJB, donner en anglais des cours inscrits au programme contredit la politique linguistique de l’UQAM qui « dit accorder la plus haute importance au français, langue officielle et langue d’expression commune ». Selon lui, c’est le sous-financement des universités francophones qui est responsable du faible nombre d’étudiants étrangers. (...)
Lisa-Marie Gervais
Le Devoir
mardi 1er septembre 2009
Propos...
Vous avez-vu ça ?... Une université de type Elvis Gratton. Le directeur dit qu'il s'agit d'atteindre les critères de l’EQUIS (European Quality Improvement System). Eh Eh Eh !... Quel joli nom, celui-là.
C'est un niveau de qualité qui «distingue les meilleures écoles de gestion à vocation internationale dans le monde», dit Bazoge. Par contre, à ce niveau, l'UQAM n'offre pas des cours de gestion en espagnol. Soit, la troisième langue en importance mondiale avant l'anglais et la première langue en importance dans les trois Amériques. Elle est superbe, non ?...
Puis, le célèbre Bazoge nous dit qu'il est ethnophobe et pratique sans gêne le racisme. Comment ?... Il dit... «Les Chinois ne parlent pas le français, les Indiens et les Scandinaves parlent surtout l’anglais.» En d'autres mots, les 450 millions d'«étrangers», locuteurs «espagnols» qui composent 70% de la population des trois Amériques, on s'en fout et ils peuvent aller se faire voir. Ils sont sans importance. Ce sont seulement ces autres races d'étrangers, Chinois et Scandinaves qui intéresse le vice-doyen aux études à l’ESG de l'UQAM. Non, mais, que dites-vous de ça ?...
Les réactions...
Levée de boucliersAfin de voir doubler son nombre d'étudiants étrangers, l'Université du Québec à Montréal (UQAM) offrira dès l'automne six cours en anglais. La ministre de l'Éducation, Michelle Courchesne, a approuvé l'offre anglophone de l'École des sciences de la gestion dans la mesure où elle concorde avec l'objectif gouvernemental d'attirer davantage d'étudiants étrangers dans les universités québécoises. Je l'interprète à ce stade-ci comme une ouverture sur le monde et non pas comme voulant menacer notre enseignement en langue française.
— Michelle Courchesne
De son côté, le Parti québécois s'inquiète de l'impact d'une telle décision. Porte-parole de l'opposition officielle en matière de langue, Pierre Curzi se dit surpris de cette offre de cours uniquement en anglais à l'UQAM. Il pense qu'un débat s'impose à Montréal sur la question de la langue. Pour la première fois, on a dépassé le nombre d'anglophones par rapport au nombre de francophones, on est dans l'autre versant. Il y a une tendance vers une anglicisation.
— Pierre Curzi
Avantageux pour les étudiants
Le député adéquiste Gérard Deltell estime que les étudiants unilingues qui se destinent au monde des affaires sont nettement désavantagés. Il est donc d'avis que les cours en anglais qu'offrira l'École des sciences de la gestion seront également profitables pour les francophones.
Le syndicat et la direction réagissent aussi
Du côté du Syndicat des professeurs de l'UQAM, on prétend que l'Université devrait plutôt intégrer les immigrants à la culture francophone.
Quant à la direction, elle précise que le but n'est pas de faire de l'UQAM une université bilingue, mais de permettre aux étudiants d'être plus à l'aise dans la langue des affaires.
Radio-Canada
Mise à jour le mardi 1 septembre 2009 à 15 h 50
Propos...
Bien voilà !... Même la ministre de l'éducation du Québec est une adepte de la méthode Elvis Gratton, universitaire. Elle aussi nous dit que le français n'est pas une langue ouverte sur le monde et internationale.
Elle professe alors sa foi dans le racisme ethnique, en parlant d'ouverture sur le «monde» de l'anglo-américain, uniquement. En occultant totalement l'espagnol, ses 450 millions de locuteurs et sa première importance dans les trois Amériques. En tandem avec le célèbre paysan Gérard Deltell, nous avons là un joli duo de QC, québécois colonisés, qui ignorent la troisième place «mondiale» de cette langue latine incontournable pour l'ouverture, qu'est l'espagnol.
Imaginez... Juste au sud, de l'autre coté de la frontière, au pays d'Obama, il y a 32 millions de locuteurs espagnols, l'équivalent de la pop entière du Canada, dont les jeunes seraient bien plus attirés par des études en gestion dans leur langue maternelle ici, que d'aller à Mexico. Et puis, personne n'y a songé. Pauvre de pauvre ministre libérale Courchesne !... Elle a été «Grattonisée».
Tiens... Au passage je parie que vous venez de découvrir pourquoi PC, Postes Canada, à choisit QC pour identifier le Québec. Elle est bonne, non ?... Au prochain épisode «Elvis Gratton II (tou) à l'UQAM»...
Libellés : Education, Education-assimilation
De... sp et al... le... 27.10.09, ,
L'université de l'apartheid à nos frais...
14.3.08
Autre phénomène de l'université anglo-américaine, financée par les impôts de la majorité française du Québec, qui exporte ses diplômés. Laissant la dette des subventions à la charge des finances du gouv du Québec et exportant les bénéfices d'une éducation supérieure au profit des anglo canadiens et américain.Exode post-doctoral chez les anglophones
Trois anglophones détenteurs d'un doctorat sur quatre quittent le Québec. Répétons-le autrement: à peine 26 % des docteurs de la communauté anglo-québécoise restent ici. Les autres vont travailler dans le reste du Canada (ROC) ou ailleurs dans le monde et ne reviendront probablement jamais.
Cet exode des cerveaux anglophones se confirme à divers stades des études post-secondaires. Ceux qui partent se révèlent la plupart du temps jeunes, diplômés et bilingues: 70 % des diplômés anglophones exilés maîtrisent aussi le français.
Ces données se retrouvent dans une étude révélée ce week-end pendant un congrès sur la revitalisation de la communauté appelé par des organisations universitaires et communautaires, dont le Quebec Community Groups Network (QCGN). L'autoexamen devant d'abord et avant tout fournir «un compte rendu factuel» a attiré plus de cent personnes hier, à l'Université de Montréal. Ils étaient encore plus la veille.
L'enquête de William Floch, du ministère du Patrimoine canadien, et de Joanne Pocock, professeure à l'université Carleton, partiellement intitulée Those Who Left and Those Who Stayed, peut être rapprochée du récent débat sur l'immigration, sa nature et son niveau.
D'un côté, le Québec perd donc des citoyens modèles, nés ici, intégrés à leur société, des professionnels parlant la langue de la majorité. (...)
Plus de 50 000 immigrants sont acceptés par année pendant qu'environ 8000 citoyens anglophones (souvent bilingues) quittent le Québec. Entre 1996 et 2001, la province a perdu 25 000 diplômés de ce groupe, soit l'équivalent de la main-d'oeuvre professionnelle d'une ville comme Sherbrooke!
Comment dit-on ubuesque en anglais? La société québécoise est-elle devenue un grand récipient schizophrène, rempli de peine et de misère à mesure qu'il se vide de sa crème? (...)
En utilisant des statistiques sur la migration interprovinciale, elle et son collègue William Floch ont aussi montré que 58 % des anglophones qui ont quitté le Québec entre 1996 et 2001 possédaient un diplôme post-secondaire par rapport à 42 % de ceux qui sont restés ici. Leurs données montrent que 70 % des anglophones nés au Québec continuaient d'y vivre en 1971, par rapport à 50 % seulement en 2001.
Les unilingues, une espèce en voie de disparition, ne représentent que 4,5 % de cette communauté. «Ceux qui quittent la province ont tendance à réussir très bien sur le marché du travail hors Québec, avec des taux de chômage beaucoup plus bas que ceux du reste de la population canadienne et des revenus plus élevés», dit la conclusion de la recherche inédite à paraître dans un recueil... bilingue.
Et la discrimination linguistique?
En 1971, la communauté comptait 788 000 membres. Ils n'étaient plus que 591 365 en 2001. La chute s'explique en partie par l'arrivée au pouvoir du PQ en 1976, mais aussi par le déclin économique de Montréal et l'attrait croissant de zones économiques concurrentes comme Toronto.
Le «linguicisme» fait-il partie des causes de l'exil? Le racisme fonde la discrimination sur la race. L'antisémitisme vise les juifs. Quand la ségrégation se fonde sur la langue, les spécialistes parlent de «linguicisme».
Reprenons donc la question: les anglophones du Québec sont-ils victimes de linguicisme? Sont-ils discriminés parce qu'ils parlent anglais?
«Oui, ça ne fait pas de doute», répond le professeur Richard Y. Bourhis, du département de psychologie de l'UQAM. «La discrimination prend une multitude de formes dans nos sociétés. Les gais, comme les handicapés en sont victimes. Au Canada, la langue est un facteur de discrimination. C'est notre bibitte à nous. Les francophones sont victimes de linguicisme au Canada anglais. Au Québec, les anglophones se disent victimes de discrimination pour des raisons linguistiques, à cause de leur langue maternelle ou de leur accent par exemple.»
Le professeur Bourhis présentait hier une conférence intitulée précisément Les Communautés d'expression anglaise du Québec: identités multiples, menace identitaire et linguicisme. En se basant sur une enquête inédite de Statistique Canada, il établit qu'un quart (25 %) des Québécois anglophones d'origine européenne disent avoir été victimes de discrimination au cours des cinq dernières années. Un peu moins de 20 % des Québécois tout aussi blancs mais francophones se plaignent du même mauvais sort au Québec.
La situation gonfle de manière alarmante à 44 % de victimes pour les anglophones non européens. En clair, les Noirs ou les asiatiques qui parlent anglais au Québec semblent les plus à plaindre. «Quand on mélange la langue et l'origine, on obtient un résultat explosif.» (...)
Stéphane Baillargeon
Le Devoir - lundi 03 mars 2008
Propos...
Un système pour colonisés exploités de cette nature est introuvable dans les vingt-six pays des trois Amériques. Il faudra bien un jour mettre la main sur une copie du budget de cette université et calculer quelle portion des subventions du gouvernement du Québec sont exportés avec ses diplômés, aux profits des provinces anglo-canadiennes et des américains. Tout comme le cas de Bishop, dont un tiers des ses étudiants sont des ontariens qui retournent chez eux après l'obtention du diplôme.
Des diplômes post-secondaires 58% ont quitté le Québec... Chute des anglophones nés au Québec qui y restent, de 70% en 1971 à 50% en 2001. La communauté en 2001... 591 365. Au recensement de mai 2006... 575 560. Et avec ça, le célèbre médecin Ministre de la santé croit qu'il peut faire payer à la majorité française un nouvel hôpital unilingue anglo-américain de 1,2 milliard. Sans égard à la taille de la minorité, bien sûr.
Quelques commentaires des lecteurs...
De la grosse pépeine...
Non mais, Le Devoir tente de me faire pleurer? Faudra pas lésiner sur les oignons dans ce cas.
Plutôt que de les obliger à rembourser comme le propose M. Bousquet, il serait encore plus judicieux de ne rien dépenser chez MacGilles, Concordia ou Bichope; pas un seul kopeck pour les institutions racistes de l'Empire tout aussi raciste. Ainsi, ils iront étudier et même vivre ailleurs ce qui est, ma foi, EXCELLENT!
Sylvain Gascon
Envoyé Le lundi 03 mars 2008 07:00
3 universités pour 600,000 anglophones
Pas à dire c'est l'Apartheid.
Combien de ces "bilingues" peuvent travailler en français dans un milieu professionnel? Combien peuvent écrire un rapport de recherche en français?
jacques noel
Envoyé Le lundi 03 mars 2008 07:00
One or the other...me semble
On a juste à obliger ces "docteurs" à rembourser une partie de leurs études si ces déserteurs quittent le Québec vu qu'on en subventionnent une grosse partie comme payeurs de taxes ou on élève les frais universitaires.
Gilles Bousquet
Envoyé Le lundi 03 mars 2008 07:00
«Linguicisme» anti-francophone!
«Un peu moins de 20 % des Québécois tout aussi blancs mais francophones se plaignent du même mauvais sort au Québec.»
Encore faut-il qu'ils s'en plaignent! Dans la région de Montréal, où c'est pratiquement impossible de sauter la barrière du bilinguisme, ça doit être quelque chose comme 100 % des francophones qui sont victimes de discrimination linguistique.
Pierre François Gagnon
Envoyé Le lundi 03 mars 2008 10:00
Excellente intervention de Pierre Des
Je remercie M. Des pour une intervention fort à propos. Dans les mots de Disraeli, "There are lies, there are damned lies, and then there are statistics". On nous cite des statistiques sur la mobilité des docteurs anglophones québécois sans pour autant comparer avec la mobilité chez les docteurs francophones québécois ou les docteurs américains. La statistique (le fameux 74% qui quittent) est intéressante, mais la mobilité chez les post-gradués est fort élevée en général. Quel est le taux de mobilité chez les autres groupes? 50%? 90? Sans cette donnée cruciale, le reste de l'article est purement spéculatif. Par ailleurs, on met tout le monde dans le même bateau: les PhD et les MD, les diplômés en science et en art, les gens qui prennent un emploi dans le milieu universitaire et ceux qui pratiquent au privé, ceux qui ont obtenus leur diplôme au Québec ou ailleurs, etc. Les diplômés post gradués forment un groupe hautement hétérogène, on ne peut parler d'un groupe de cerveaux monolithique, sinon on tombe dans le sensationnalisme.
Par ailleurs je dois exprimer mon ras-le-bol par rapport aux commentateurs hurlant à tue-tête des vous-êtes-tous-des-hosties-de-colonisés. Come on. Je préférerais qu'on garde le débat au-dessus de la ceinture. Pour les imitations de VLB, je préfères celle de Marc Labrèche: http://www.radio-canada.ca/television/3600_secondes_d_extase/
Patrick Mineault
Étudiant à la maîtrise, neuroscience, McGill
Envoyé Le lundi 03 mars 2008 18:00
Propos...
Les hebdos des communautés culturelles montréalaise ne se trompent pas et nous le font remarquer souvent... Ce ne sont pas les allophones, ce sont des Québécois de souche française qui donnent l'exemple d'intégration à la minorité anglo-saxonne du Québec. Comme ce dernier, Patrick Mineault étudiant à la Mcgill, nous démontre comment l'autoassimilation et l'apartheid anglophone fonctionnent...
Libellés : Education-assimilation
De... sp et al... le... 14.3.08, ,
Une nation qui assimile ses mômes...
12.3.08
Pendant que de valeureux académiques du CLF et d'autres désoccupés s'attellent à la tâche de lire et de confectionner un résumé des mille deux cents pages, semble-t-il, du dernier plan/rapports de l"OLF déposés par sa directrice libérale, aux méthodes de l'omerta sicilienne bien sûr, rappelons-nous ces reportages d'un très curieux phénomène que l'on pourrait appeler... Comment le Québécois de souche française, asservi par la culture audio visuelle et sportive de l'anglo-américain, se fait hara-kiri lentement, culturellement et linguistiquement.C'est un phénomène mal connu qui intrigue au plus haut point les hebdos des communautés culturelles montréalaises, immigrants et allophones, et qui fait partie de la portion la plus sombre et honteuse de la "paix linguistique" libérale, dont personne ne parle au grand jour ou ouvertement. Le tout a été condensé dans ce reportage, passé inaperçu...
Les francophones nourrissent la croissance du réseau anglais
La population de langue anglaise a beau diminuer au Québec, les établissements d'enseignement en anglais, tous niveaux confondus, sont de plus en plus fréquentés, nous révèlent les statistiques dévoilées en vrac cette semaine par l'Office de la langue française du Québec.
Le réseau de l'éducation de langue anglaise a le vent dans les voiles depuis les années 1990. La croissance du nombre d'élèves dans les écoles primaires et secondaires ainsi que dans les cégeps anglais s'explique par la plus grande fréquentation des francophones et, dans une moindre mesure, des allophones.
Voilà un des constats qu'on peut tirer de l'analyse des données publiées dans le fameux Rapport sur l'évolution de la situation linguistique au Québec, rendu public mercredi par l'Office de la langue française.
Alors que le secteur français est frappé de plein fouet par la décroissance démographique, le secteur anglais connaît une augmentation de clientèle. Au primaire et au secondaire, les effectifs des écoles françaises ont chuté de 4,8 % entre 1992 et 2002 tandis que ceux des écoles anglaises ont augmenté de 10,6 %. La tendance s'observe aussi au collégial, où les cégeps français ont vu leur clientèle fondre de 18,1 % entre 1995 et 2004 tandis que celle des collèges anglais augmentait de 1,7 % (4 % de plus depuis 2000).
Ces données se répercutent également sur le poids relatif des secteurs français et anglais. Au primaire et au secondaire, la proportion d'élèves dans le réseau français a diminué de 1,4 point de pourcentage entre 1992 et 2002, au profit du réseau anglais. Ainsi, 89 % des élèves fréquentaient une école française en 2002 et 11 % une école anglaise.
Au collégial, la proportion d'étudiants inscrits au secteur français est passée de 83,3 % en 1995 à 82,2 % en 2004 tandis que celle des collégiens inscrits au secteur anglais passait de 14,6 % à 16,6 % (les autres collégiens fréquentaient des programmes où l'enseignement était mixte).
À cause des francophones
Professeur de sciences de l'éducation à l'Université du Montréal, Jean-Pierre Proulx constate que la croissance des réseaux anglais est principalement attribuable à la hausse de fréquentation de la part des francophones. " Il y a plus de monde à l'école anglaise qu'il y en avait. Cela avait déjà été remarqué par le président de la Société Saint-Jean-Baptiste il y a quelque temps. Il pensait que c'étaient des immigrants qui contournaient la loi 101. Mais en réalité, on voit maintenant l'explication : ce sont les francophones qui vont plus à l'école anglaise que jadis. C'est quand même étonnant ", affirme M. Proulx.
Le nombre d'élèves de langue maternelle française fréquentant l'école anglaise a presque doublé entre 1992 et 2002, passant de 10 822 à 20 413, tandis que la clientèle anglophone diminuait de 2,4 % et que la clientèle allophone augmentait de 20 %.
Plusieurs hypothèses peuvent être élaborées pour expliquer cette tendance alors que la loi 101 réserve la fréquentation des écoles anglaises à la minorité anglophone. Il peut par exemple s'agir d'élèves issus de mariages mixtes, dont un des parents a fréquenté l'école anglaise, ou encore d'élèves originaires du Canada anglais où un parent a étudié en anglais.
Quoi qu'il en soit, on note entre 1992 et 2005 une augmentation de 10 % du nombre d'enfants admissibles à l'enseignement en anglais en vertu de la loi 101, pour un total de 127 574 élèves. Là encore, le nombre d'élèves de langue maternelle anglaise est en décroissance tandis que celui de langue maternelle française ou tierce est en hausse. On constate cependant qu'un plus grand nombre d'enfants ayant le droit de fréquenter l'école anglaise sont dans les faits inscrits dans le réseau français (en hausse de 28 %).
Au collégial, on constate aussi une augmentation de deux points de pourcentage du nombre de diplômés du réseau français (peu importe leur langue maternelle) ayant opté pour le cégep en anglais entre 1995 et 2005 (de 5,8 % à 7,9 %).
On observe cependant depuis 2001 que les allophones diplômés du secondaire français ont de moins en moins tendance à s'inscrire au cégep en anglais. C'était le choix de 39,5 % d'entre eux, comparativement à 45,8 % en 2001.
Universités
Les universités anglaises ne sont pas en reste. Si toutes les universités québécoises ont connu une croissance de leurs effectifs de 9,4 % entre 1995 et 2003, l'augmentation a été encore plus marquée dans les universités anglaises, soit 12,1 %.
On observe par ailleurs que les étudiants de langue maternelle française sont sous-représentés dans les universités par rapport au poids relatif de la population québécoise de langue française.
On constate également une très légère hausse du nombre de francophones dans les universités anglaises, soit de 5,9 % en 1995 à 6,2 % en 2003. Le phénomène inverse s'observe chez les anglophones, moins nombreux à opter pour le français à l'université. Les allophones sont quant à eux plus nombreux à poursuivre leurs études universitaires en français (la proportion passe de 47 % à 50,7 %). Le réseau français, lui, est frappé de plein fouet par la crise démographique
Clairandrée Cauchy
Le Devoir - vendredi 7 mars 2008
Propos...
Résumé…
Primaire et secondaire français, chute de (4,8 %) entre 1992 et 2002.
Primaire et secondaire anglo-américain, augmentation de 10,6 %.
Collégial français, chute de (18,1 %) entre 1995 et 2004.
Collégial anglo-américain, augmentation de 1,7 % (+ 4 % de plus depuis 2000).
Collégial, transferts du français à l'anglo-américain, de 5,8 % à 7,9 %, entre 1995 et 2005.
Universités de langue française, croissance de 9,4 %, entre 1995 et 2003.
Universités anglo-américaines, croissance de 12,1 %.
Universités anglo-américaines, croissance des francophones de 5,9 % à 6,2 %, de 1995 à 2003.
De langue maternelle française inscrits à l'école anglo-américaine, de 10 822 à 20 413, entre 1992 et 2002. Durant ce temps les élèves anglophones diminuaient de 2,4 % et les élèves allophone augmentaient de 20 %.
Admissibles à l'enseignement anglo-américain, selon la Loi 101, augmentation de 10 % du nombre entre 1992 et 2005. Au total de 127 574 élèves.
Rappel...
En date de novembre 2007, selon le journal des étudiants, 6,000 jeunes de langue maternelle français étaient en voie de compléter leur assimilation à l'université de l'apartheid, McGill.
Vous n'entendrez jamais un libéral du PLC ou du PLQ, surtout pas éditorialiste de la PLF, presse libérale fédéraliste de Gesca, mentionner que le plus grand cégep au Québec n'est pas de langue française, mais bien de l'anglo-américain, Dawson. Cela, malgré une proportion de seulement 12% anglophones et 65% de francophones, dans la RMR montréalaise.
Une nation de langue française qui assimile ses enfants à l'anglo-saxon américain mieux que ça ? C'est impossible à trouver dans les 26 pays des trois Amériques.
Tout de même… Ce n’est pas tout. Non…
Il y a une autre assimilation qu’à l’éducation. Il y a celle imposée par les entreprises de communications détenues par des «full» bailingues ou anglophones, possédant des permis de radio hertzienne de langue française, même si leur culture est entièrement George Bush.
Dans ce cas, se sont les propriétaires et directeurs de la programmation et non le public qui décide quelle culture de quelle langue sera diffusée aux heures de grande écoute. Contribuant encore plus à la toute sainte assimilation des Québécois à l’être suprême après Dieu, l’anglo-américain. Voici comment se présente la bataille, cette fois…
L'ADISQ s'oppose à une réduction des quotas de musique en français à la radioL'Association québécoise de l'industrie du disque, du spectacle et de la vidéo (ADISQ) s'oppose à un changement dans les quotas de musique vocale de langue française à la radio proposé par l'Association canadienne des radiodiffuseurs (ACR).
L'ACR a déposé mardi un mémoire devant le Conseil de la radiodiffusion et des télécommunications canadiennes (CRTC) dans lequel elle réclame une baisse des quotas de 65 % à 50 %.
Le CRTC reçoit les mémoires dans le cadre de la révision de la politique sur la diffusion des grands succès par les radios.
L'ADISQ affirme que les quotas de musique vocale de langue française à la radio ne doivent pas être remis en question, puisqu'ils permettent de maintenir la visibilité de la musique québécoise.
La Presse Canadienne - Le vendredi 07 mars 2008
Propos…
C’est tout à fait dans le centre du débat, d’une nation de langue française assiégée par des intérets commerciaux, télé et radios, de culture anglo-saxonne américaine.
Pour l’ACR, malgré qu’il y ait seulement 12% d’anglophones, contre 65% de francophones dans la RMR montréalaise, la démographie n’a aucune importance ou effet. Ces intérêts commerciaux veulent diffuser ce qui est le plus rentable, tout ce qu’ils peuvent acquérir à une fraction du cout, puisqu’il s’agit d’un déversement au Québec des surplus restants des marchés voisins, ontariens et américains.
Après tout, cette formule d’imposer la langue par la culture de l’anglo-saxon américain a fait ses preuves. N’est-ce pas par le visuel, la télé, et l’audio, musique vocale anglo-américaine à la radio, que l’illustre Richard Martineau a été assimilé par l’Américain dès l’adolescence ?…
Libellés : Education-assimilation
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